Reflexiones en torno al estudio de los sistemas de ecuaciones lineales en la formación de ingenieros mediada con GeoGebra
DOI:
https://doi.org/10.59741/d1cf8615Palabras clave:
Álgebra lineal, Flujo de tráfico, IngenieríaResumen
La importancia del estudio de temas básicos de Álgebra Lineal en el plan de estudios de las distintas carreras de ingeniería es reconocida por organizaciones nacionales e internacionales. Temas como sistemas de ecuaciones lineales, matrices, determinantes, espacios vectoriales y transformaciones lineales pueden ser encontrados en el currículo básico de las ingenierías; esto se debe no solo a su gran aplicabilidad, sino que también son considerados como la puerta de entrada para el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático como la generalización y la abstracción. Aunado a lo anterior, las investigaciones sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas señalan la necesidad de trabajar en el aula bajo nuevos supuestos e integrando nuevos medios de apoyo para la enseñanza.
En este contexto, se presenta el diseño de una actividad de aprendizaje que puede ser planteada al iniciar el estudio de los sistemas de ecuaciones lineales. Tiene como características que surge a partir del planteamiento de una situación que trata un problema de flujo de tráfico en un sector de una ciudad; se utiliza un applet de GeoGebra, acompañado de una serie de interrogantes, que tienen la intención de promover la comprensión del citado problema. Además, la experiencia generada se considera que puede jugar un papel importante en la construcción del sistema de ecuaciones lineales que lo modela.
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Referencias
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